A partir un hecho socialmente relevante como la presentación de un controversial proyecto de ley sobre “Consentimiento informado en materia de vacunación”(diputada Paula Urroz - PRO - al Congreso de la Nación, Mayo de 2017), su repercusión mediática y diversas noticias en la prensa referidas a la temática de la vacunación, los alumnos de taller de Problemas Complejos del Profesorado de Nivel Medio y Superior en Biología comenzaron una investigación utilizando como herramienta la construcción de un islote interdisciplinario de racionalidad, y abordaron, desde un enfoque complejo, la controversia: “Vacunas SI, Vacunas NO”.
Se recabaron los saberes que circulan respecto a la vacunación en ciudadanos de General Roca, particularmente padres y madres de alumnos de nivel inicial y primario mediante un dispositivo de encuesta instrumentada a la salida de las escuelas. Un instrumento de similares características relevo las ideas circulantes entre cibernautas. También, en formato de VoxPop se editaron entrevistas breves que se hicieron a ciudadanos en la plaza de la ciudad.
Por otro lado se instrumentaron herramientas didácticas que permitieron obtener los modelos iniciales sobre inmunización y vacuna de los estudiantes de primer año del profesorado de biología de la UNRN, teniendo en cuenta que son jóvenes mayores de 18 años que han cumplido el nivel medio o secundario de enseñanza.
En el siguiente enlace se encuentra la presentación en .ppt mediante la cual los y las estudiantes presentaron en el café científico los resultados de la investigación
Contenido de la investigación
Muchísimas gracias por "regalarnos" este café científico. La presentación de las/os estudiantes fruto de su trabajo de investigación ha sido excelente en sus contenidos y en su diseño. El panel también ha ofrecido ideas muy claras desde las distintas áreas que representaban. Muchas gracias nuevamente y espero con mucha ilusión la publicación en este blog de todo el material observado.
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